为推动党史学习教育常态化长效化，广东财经大学金融学院本科生第三党支部围绕党史学习教育，主动开展“党史我来读”读书交流分享会、“党史我来讲”微党课活动、“党史我来学”每日一学活动，在支部掀起人人读党史、人人讲党史、人人学党史的浓厚氛围，积极推动党史学习教育常态化长效化。
一、背景情况
2021年是中国共产党成立100周年，党中央在全党开展党史学习教育。2022年，中共中央办公厅印发了《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》，就推动党史学习教育常态化长效化提出意见。广东财经大学金融学院本科生第三党支部为提升党史学习教育的成效，推动党史学习教育常态化长效化，把“要我学”变为“我要学”、“被动学”变为“主动学”、“间歇学”变为“持续学”，打造了读、讲、学三维一体的“主动式”学习模式，开展了“党史我来讲”微党课活动、“党史我来读”读书交流分享会、“党史我来学”每日一学活动，引导党员了解百年党史、感悟思想伟力、赓续红色血脉。
二、主要做法
（一）读：“党史我来读”读书交流分享会，推动党史学习教育常态化长效化
为了提高党史学习教育的成效，推动党史学习教育常态化长效化，党支部持续开展“党史我来读”读书交流分享会。围绕党史学习的内容选取部分红色书籍，以投票的方式选出大家认可度比较高的一本书，确定阅读书籍和主题，开始认真阅读书籍。交流分享前，把支部党员分成四个小组，自由交流确定分享的内容并制作PPT。分享会现场，每组派一名代表轮流上台做分享，其他党员认真听讲，可以根据分享的内容或疑问进行提问，或者分享自己的阅读体会，由此展开深层次的交流和讨论，让思想发生碰撞，激发党员的积极性和主动性。党史学习教育开展以来，支部开展了“读《党史可以这样讲》——学习百年党史，感悟思想伟力”“读《星火的启示》——学习党史，汲取奋进力量”“读《常青之道：中国共产党自我革命的故事》——解读百年大党青春密码，引领新时代青年自我革新”为主题的“党史我来读”读书交流分享会，切实推动党史学习教育常态化长效化。
（二）讲：“党史我来讲”微党课活动，推动党史学习教育常态化长效化
支部为了更好地推动党史学习教育常态化长效化，充分发挥学生党员的主体性，结合学生善于利用多媒体的特点，开展了“党史我来讲”微党课活动。支部全体学生党员作为主讲人，围绕党史人物、党史故事、党史知识等内容自行进行微党课录制，每部微党课5分钟左右，共录制微党课40部。在支部大会上播放学习以及在微信公众号分期推送学习，利用信息化手段，打破党史学习的时空界限，将党史学习从视频录制—现场展示—公众号推广等方式层层推进。改变了单一讲授的模式，打造人人参与、人人主讲、人人分享的“大讲堂”，创新了党史学习的方式，让党员真正融入党史学习中去，让党史学习教育真正做到常态化长效化。
（三）学：“党史我来学”每日一学活动，推动党史学习教育常态化长效化
为持续推进党史学习融入日常、走入组织生活，推动党史学习教育常态化长效化。支部以党史学习为主题开展“党史我来学”每日一学活动。在支部内组建专门学习交流群，做好轮值安排表，支部成员每天轮流收集党史故事、党史名言论述等党史相关知识在群上分享，支部其他成员利用碎片化时间进行阅读、学习、讨论。以简单易行、持续有效的方式推动党史知识学习，有效地推动党史学习教育常态化长效化。
三、取得成效
（一）党史育人成效不断凸显
读、讲、学三维一体“主动式”学习模式，党员由“被动接收者”转变为“主动分享者”，由“旁观者”转变为“主导者”。“党史我来讲”微党课、“党史我来读”读书交流分享会、“党史我来学”每日一学活动皆结合学生实际进行设计，充分发挥学生党员的主体性，利用不同形式学习党史，促使党史学习润物细无声地走入组织生活。使党员党史学习的主动性有效激发、党性修养有效提高、主动式学习的良好氛围有效形成，党史育人的作用不断发挥。截至目前，支部先后有3人获得国家奖学金，7人获得国家励志奖学金，获得国家级项目和奖项共45项，省级项目和奖项共20项，校级或市级项目和奖项共164项，院级项目和奖项共88项。
（二）支部建设成果不断显现
党支部以读、讲、学三维一体“主动式”学习模式为主体，贯穿于党史学习教育和支部建设的全过程，推动党支部示范创建质量创优，并取得了一定的成效。目前，支部入选教育部第三批“全国党建工作样板支部”培育创建单位，广东省第三批“党建工作样板党支部”培育创建单位。2021年6月，党支部被评为广东财经大学“先进基层党组织”，党支部书记林添旺同志被评为广东财经大学“优秀党务工作者”，并分别以标题《庆百年华诞！广财基层党组织共奋进！》《好样的！广财优秀党务工作者！》在广东财经大学官方微信公众号进行了展示。2021年04月22日，支部书记受邀在广东财经大学基层党组织建设工作会议上，向与会人员作支部建设经验分享，得到了高度的认同和热烈的反响。